教：敎,从孝（爻、子）从攵（攴，）。以攴促孝，使之上以施、下以效。通效、斆、敩。斆，从学从攴。教以学为斆，同效。教，从爻从子从攴，上所施、下所效也。子承爻（天地万物变动、生生不息的规律）言是传，身是敎。身体力行是敎，以身作则是敎，正身明法是敎，上行下敩（，效）是敎。教以学为旨。学，以臼、爻、冖、子结构，寓意上面对变化（规律）的磋磨（沉淀），孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。天命之谓性；率性之谓道；修道之谓敎。——《礼记·中庸》学然後知不足。知不足然後能自反也。按知不足所谓觉悟也。记又曰。敎然後知困。知困然後能自强也。故曰敎学相长也。1.汉字(多音字)：；，把知识或技能传给人。如”教书“”教小孩识字“。；，；教导、教育，如“因材施教”“请教”。2宗教。2.姓氏。
令：1.本义：当面受命，强力指示。令，“今”与“丶”联合起来表示“上级指示当面生效”，强力指示（命令，司令），强制，不同于可打折扣的那类指示。2、引申义：役使、使（令人喜欢、令他不知）、支配。3、官名，县令。4、时令（表示时节的如强制般的必然到来）。5、美好，令名。6、礼貌敬辞，令尊。7、短的词调，如梦令。8、翻译而来的量词。
再：基本字义1.表示又一次，有时专指第二次，有时又指多次2.表示重复或继续，多指未然3.表示更，更加4.表示承接前一个动作。
举：从手从舆。四手托物、对擎。〈动〉；(形声。小篆字形,从手,举声。本义:双手托物；举,对举也。——《说文》举,擎也。——《广韵》
手：常用。人体上肢前端能拿东西的部分。
教令：1、教化，命令。《晏子春秋·问上十八》：“景公问晏子曰：‘明王之教民何若？’晏子对曰：‘明其教令。’”宋叶适《林伯和墓志铭》：“侯官之俗淳，伯和静抚之，民服教令，木阴满庭，终日寂寂，无復讼者。”清昭槤《啸亭杂录·西域用兵始末》：“诸酋亦皆不平达尔扎之所为，与之相抗，不奉教令。”2、指孝诫、命令。《汉书·文帝纪》：“上亲劳军，勒兵，申教令。”3、谓禁忌。《史记·太史公自序》：“夫阴阳四时、八位、十二度、二十四节各有教令，顺之者昌，逆之者不死则亡，未必然也，故曰‘使人拘而多畏’。”裴駰集解引张晏曰：“八位，八卦位也。十二度，十二次也。二十四节，就中气也。各有禁忌，谓日月也。”4、文体的一种。《后汉书·孔融传》：“所著诗，颂、碑文、论议、六言、策文、表、檄、教令、书记凡二十五篇。”5、军事名词。一种近似条令的或带试验性的原则规定。如：飞行教令。
再举：1、再次采取行动。《管子·幼官》：“一举而上下得终，再举而民无不从。”汉王粲《从军诗》之一：“一举灭獯虏，再举服羌夷。”晋孙楚《为石仲容与孙皓书》：“驍勇百万，畜力待时，役不再举，今日之谓也。”2、再度高飞。《楚辞·贾谊＜惜誓＞》：“黄鵠之一举兮，知山川之紆曲；再举兮，睹天地之圜方。”王逸注：“言黄鵠养其羽翼，一飞则见山川之屈曲，再举则知天地之圜方，居身益高所睹愈远也。”
举手：.一般指把其中一只手臂向上伸展，略高过头部，以示意要回答问题，表示不同意或者赞同等。若双手皆举，表示极度赞成。