在：一个表示动作、情状所涉及的处所、时间、范围等的介词从才从土。草木初生（才）在土上。指代空间。存，居：存～。健～。青春长～。存留于某地点：～家。～职。～位。关于某方面，指出着重点：～于（．指出事物的本质所在，或指出事物以什么为内容；．决定于）。～乎。事～人为。表示动作的进行：他～种地。介词，表示事情的时间、地点、情形、范围等：～逃；～望；～握；～理；～朝；～野；～世。和“所”连用，表示强调：～所不辞；无所不～。
野：形声。从里,予声。《尔雅·释言》里,邑也。本义郊外;野外；野,郊外也。--《说文》；邑外谓之郊,郊外谓之野。--《说文》。段注；龙战于野。--《易·坤》；王朝至于商郊牧野。--《书·牧誓》；七月在野。--《诗·豳风·七月》；体国经野。--《周礼》。注谓一百里以外三等采地之中。；永州之野产异蛇。--柳宗元《捕蛇者说》；捐金于野。--《后汉书·列女传》；野茫茫。--《乐府诗集·杂歌谣辞·敕勒歌》；光照旷野。--明·魏禧《大铁椎传》
只：形声。从又,持隹。持一隹曰隻,持二隹曰雙。本义鸟一只；隻,鸟一枚也。--《说文》；如彼翰林鸟,双栖一朝只。--《悼亡诗三首》；又如只翼(一只鸟。比喻孤单；只；用于计量鸡、禽、牛、羊、球、手、足等的数目。如两只手;三只鸡；只；引申为凡物之单者曰只。单一；莫遣只轮归海窟,仍留一箭射天山。--李益《塞下曲》；匹马只轮无反者。--《公羊传·僖公三十三年》
教：敎,从孝（爻、子）从攵（攴，）。以攴促孝，使之上以施、下以效。通效、斆、敩。斆，从学从攴。教以学为斆，同效。教，从爻从子从攴，上所施、下所效也。子承爻（天地万物变动、生生不息的规律）言是传，身是敎。身体力行是敎，以身作则是敎，正身明法是敎，上行下敩（，效）是敎。教以学为旨。学，以臼、爻、冖、子结构，寓意上面对变化（规律）的磋磨（沉淀），孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。天命之谓性；率性之谓道；修道之谓敎。——《礼记·中庸》学然後知不足。知不足然後能自反也。按知不足所谓觉悟也。记又曰。敎然後知困。知困然後能自强也。故曰敎学相长也。1.汉字(多音字)：；，把知识或技能传给人。如”教书“”教小孩识字“。；，；教导、教育，如“因材施教”“请教”。2宗教。2.姓氏。
心：象形。据甲骨文和小篆,中间像心;外面像心的包络。本义心脏；心,人心也。在身之中,象形。--《说文》。按,在肺之下,膈膜之上,着脊第五椎。形如莲蕊,上有四系,以通四脏。心外有赤黄裹脂,谓之心包络。；其祀中靋,祭先心。--《吕氏春秋》；顺我,即先刺心;否则,四肢解尽,心犹不死。--方苞《狱中杂记》
力：是个象形字。“力”字在甲骨文中的形体：；有学者认为：力颇像古代的犁形，上部为犁把，下部为耕地的犁头，古代称为“耒耜”。耕田要用力，所以“力”字就用为“力量”之“力”。2有学者认为：力是手连臂的象形，手和臂加起来表示有力量。；3.有学者认为：力像“人筋之形”。《说文》：“力、筋也。象人筋之形。”筋下曰：肉之力也。筋者其体，力者其用也。“力”是个象形字。“力”字在甲骨文中的形体：
破：形声。从石,皮声。本义石头开裂;破碎,碎裂；破,石碎也。--《说文》；石破天惊逗秋雨。--李贺《李凭箜篌引》；沉船、破甑。--《史记·项羽本纪》；卵破子死。--《荀子·劝学》；秦王恐其破璧。--《史记·廉颇蔺相如列传》；又如爆破(用炸药炸毁);破瓦(古代一种占卜方法。使瓦碎裂,观其纹理以定吉凶祸福);破卵倾巢(碎裂鸟卵,倾覆鸟巢);破剥(破裂剥落);破坠(破裂坠落);破溃(破裂崩溃);破；块(敲碎土块；破坏;损坏；破,坏也。--《广雅》；淫破义疏。--《左传·隐公三年》
在野：1、《书·大禹谟》：“君子在野，小人在位。”《孟子·万章下》：“在国曰市井之臣，在野曰草莽之臣，皆谓庶人。”本谓庶民处于乡野，后用以称不居官当政，与“在朝”、“在位”相对。唐杜甫《甘林》诗：“经过倦俗态，在野无所违。”宋王安石《感事》诗：“贱子昔在野，心哀此黔首。”明史可法《论人才疏》：“乞敕廷臣，将在朝在野人才，合併打算。”瞿秋白《择吉》：“最近一位在野的要人说：‘民众无政治知识。’”
只教：1、只使。后蜀毛熙震《河满子》词：“相望只教添悵恨，整鬟时见纤琼。”2、只要。《朱子语类》卷一一八：“先生笑曰：‘早间一服术附汤，午后又一服清凉散。’復正色云：‘只教读诗书便好。’”郁达夫《给一位文学青年的公开状》：“只教你能保持你现在的这种纯洁的精神，只教你能有如现在想进大学读书一样的精神来宣传你的理想，难保你所属的一师一旅，不为你所感化。”
心力：1、心思和能力。《左传·昭公十九年》：“尽心力以事君。”《后汉书·方术传下·郭玉》：“玉仁爱不矜，虽贫贱廝养，必尽其心力，而医疗贵人，时或不愈。”唐杜甫《西阁曝日》诗：“胡为将暮年，忧世心力弱。”郭沫若《沸羹集·＜悼念Ａ·托尔斯泰＞》：“他说：‘我爱人生，我本着全副的心力反对抽象，反对唯心论的人生观。’”2、指精神与体力。明张居正《答宣大王巡抚言蓟边要务》：“僕十餘年来，经营蓟事，心力俱竭。”清冯桂芬《江苏减赋记》：“故为之缕述始末，以见余於此事心力交尽，卒之无功，有憾。”3、指思维能力，才智。南朝梁刘勰《文心雕龙·神思》：“博而能一，亦有助乎心力矣。”郑观应《盛世危言·技艺》：“且华人之心力，未必远逊西人也。多有华人习学日久，技艺日精。”鲁迅《伪自由书·保留》：“至于少年和儿童，则拼命的使尽他们稚弱的心力和体力。”
见王监兵马使说近山有白黑二鹰罗者久取竟未…请余赋诗（杜甫）
不惜奇毛恣远游。在野只教心力破，千人何事网罗求。一生自猎知无敌，百中争能耻下鞲。鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧